加拿大 University of Guelph 兽医专业学生 Mikayla Astroff 因推动青少年气候教育而获得 Starfish Canada 2026 年“Climate 75 Fellowship”。这位23岁的学生将自己对野生动物健康、人与动物共患疾病（zoonotic disease）的研究兴趣，与气候倡议行动结合，致力于让年轻人理解气候变化对生态系统和公共健康的影响。
Astroff 表示，理解全球变暖如何改变生态系统健康，需要同时关注野生动物和人类健康。例如，随着气温上升，携带莱姆病蜱虫宿主——白足鼠（white-footed mice）的栖息范围正向北扩张。这种变化不仅会影响生态系统中不同物种之间的关系，也可能增加人类感染疾病的公共卫生风险。
她对识别和监测动物源疾病传播迹象尤为感兴趣，希望这些信息能帮助政策制定者更好地保护人类、动物以及生态系统整体健康。这种跨领域的思路被称为“One Health”，强调人类、动物与环境健康之间密不可分的联系。
为了让更多青少年理解这些问题，Astroff 设计了一套面向中学生的气候教育工具包。工具包包含关于碳排放、海洋酸化等概念的通俗解释，并配有互动实验材料，例如金属吸管和 pH 试纸，让学生通过向水中吹气并测试酸碱度变化，直观理解二氧化碳积累如何导致海洋酸化。
工具包还介绍 Indigenous 的土地教育知识，例如“三姐妹种植法”（Three Sisters），即将玉米、南瓜和豆类一起种植，使三种作物互相促进生长。每个套件还附带来自当地种子图书馆的种子，鼓励学生在自家后院种植。
在 University of Guelph 同学的帮助下，这些工具包被绘制和组装完成。目前，Astroff 已与 Guelph Public Library 合作，让约200套工具包在社区流通，并进入课堂开展教学活动。
Astroff 认为，气候变化等全球性挑战需要跨学科合作，而不是各领域各自为政。她希望这些工具包能鼓励孩子们以系统性的视角理解问题，并参与社区行动。她同时呼吁不同年龄的人参与气候讨论，无论是帮助年轻人建立授粉花园，还是在家庭中展开对未来解决方案的讨论。
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