多伦多公校教育局（TDSB）计划削减15个为有复杂需求儿童设立的特殊幼儿园班级，此举在教育界和家长群体中引发争议。批评者认为，在此前提高班级人数上限后再减少班级数量，可能进一步加重弱势学生和教职员工的压力。
TDSB表示，由于学生入学人数预计下降，部分特殊项目班级的需求也随之减少。教育局预计，在2026至2027学年整体学生人数将减少约5000人，其中幼儿园阶段受影响最大，因此无需维持现有数量的“诊断型幼儿园班级”。这些班级通常采用更低的师生比例，为3至5岁、存在复杂学习、发展或医疗需求的儿童提供支持。
然而，一些教育界人士对这一决定提出质疑。TDSB特殊教育咨询委员会主席 David Lepofsky 表示，他此前并未被告知相关调整，并认为减少班级数量“完全说不通”。他指出，在提高每班学生人数上限的情况下，教育局可以在账面上减少班级，但这实际上意味着更多学生被集中到更少的课堂中。
去年7月，安省政府任命的TDSB监督官 Rohit Gupta 将这些特殊幼儿园班级的学生上限从8人提高到10人，推翻了此前由校董会否决扩大班额的决定。部分教师随后表示，新规定下的课堂环境变得“极度混乱”，学生受伤风险增加，也影响了教学质量。
反对党政客也对相关削减表示担忧。安省新民主党领袖 Marit Stiles 认为，减少项目将使许多家庭失去关键支持，更多儿童可能无法获得所需的教育资源。临时自由党领袖 John Fraser 则批评称，当前的教育政策更侧重削减成本，而非学生成功。
与此同时，安省审计长本周发布的一份报告指出，特殊教育经费虽大体跟上通胀，但未能跟上需求增长。2023至2024学年，安省72个教育局中有46个在特殊教育上的支出超过了省政府提供的资金。
在教育需求不断增加、财政压力持续的背景下，TDSB削减特殊需求幼儿园班级的计划，预计将在未来一段时间继续引发争论。
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