加拿大安大略省教师候选人必须通过的一项数学测试，最新数据显示在不同族裔、语言和年龄群体之间存在明显通过率差异，引发教育界对该考试公平性的质疑。
安省教师联合会（Ontario Teachers’ Federation，OTF）获取并分析了约一年的考试成功率数据，其中包含考生的人口统计信息。数据显示，整体而言约68%的教师候选人在首次参加考试时通过；如果将补考成功者计算在内，通过率可升至约82%。
然而，按族裔、语言和年龄进一步细分后，差距显现。一些被归类为少数族裔背景的考生、法语教师候选人以及年龄较大的考生，通过率普遍低于其他群体。
OTF主席Chris Cowley表示，这些差异更多反映了制度性障碍，而非教师候选人的教学能力。他指出，教师候选人通常受过良好专业训练，“这项考试并不能真实反映他们是否具备教学能力，而更像是人为设置的一些门槛。”
安省政府在2021年首次推出教师数学测试，作为提高学生数学成绩的一项措施。但随后有教师候选人向法院提起挑战，称考试对少数族裔教师进入行业造成不成比例的影响。最初的法院裁决支持了原告观点，不过省政府随后上诉成功，并从2024—2025学年起恢复该测试。
上诉法院当时指出，2021年早期数据确实显示差距，但若把多次重考后最终通过的情况计算在内，差距会明显缩小。
不过，OTF最新公布的数据显示，从2024年秋季到2025年秋季的考试结果中，即使允许多次尝试，不同群体之间仍存在较大差距。例如，在三次考试机会之后，约92%的白人教师候选人通过，而黑人教师候选人的通过率为64%。
数据还显示，在三次考试仍未通过的黑人候选人中，许多人随后放弃继续参加考试。OTF警告称，这一趋势可能加剧安省已经存在的教师短缺问题，并呼吁政府重新评估该测试制度。
🔗 来源：CBC
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